中國語文科課程特色 Chinese Language Curriculum

 

本科不斷革新改進校本課程,以六年一貫、循序漸進的方式提升學生的語文能力和文化素養,除了積極裝備學生應付公開試,更盼望培育學生承傳我國「仁義禮信」的美德。

 

初中課程,著重透過閱讀促進學生的思維發展,配合多元化的課堂活動,藉此提高學生對本科的興趣,並加強積累文學和文化知識,為升上高中奠定堅實的基礎。

 

至高中階段,更按照文化元素剪裁課程,以多角度、螺旋深化的模式進一步提升學生的語文能力,為公開考試作充足準備。

 

本科教學團體經教學顧問陳漢森先生及趙志成教授的指導後,建立共同備課文化,積極籌劃及分享多元化的課堂設計及教學活動,透過師生互動、生生互動的形式,培育學生主動學習、勇於發言的習慣,以提升學生思維及溝通能力。

 

最近幾年,我校積極參與愛麗絲劇場舉辦的教育劇場發展計劃,本科大部分老師都接受了劇場教育的培訓,在初中自行設計滲透戲元素的課程,透過戲劇這活潑互動的模式,體會文章中人物的情感或心路歷程,讓學生更易掌握人物的性格特徵,從而達至深層次閱讀的效果。本年度,更安排了中二及中三級學生參與愛麗絲劇場推行的「中國詩人別傳」計劃,在別開生面的教育模式下,體驗新詩創作的滋味。此外,本科繼續跟視藝科合作,參與「看得見的記憶」藝術教育計劃,透過短片方式,配合多媒體學習平台和學生親手製作模型的活動去認識中國文化。中一級參與主題為「建築」的計劃,中二級參與主題為「繪畫」的計劃,透過介紹中西建築及中國傳統的繪畫藝術,並配合校本讀文教學,讓學生初步了解中國傳統文化內涵的特點跟香港日常生活的關係,引導學生思考人與自然的關係,體味中國人重視家的情感。中三則繼續優化融辯入教的課程,在網上進行辯論比賽,以提升學生對語文的興趣和思辯能力。

 

本科一向跟圖書館緊密合作,推動多姿多彩的閱讀活動,如廣泛閱讀計劃、漂書活動、作家分享,老師及學生在早會交流閱書心得,以營造校園的閱讀氣氛。

 

為了拓闊學生的視野及提升文化及文學修養,本科會安排學生走出課室,參與多元化的文藝活動。雖然受疫情影響,本科仍盡力安排聯課活動,部分改在網上進行,例如安排中四及中五學生參與網上《六國論》的戲劇教育,以配合讀文教學,又安排中一級學生參與賽馬會「戲說文言」文言文戲劇教育計劃,觀看劇目《廉頗藺相如列傳》。過去幾年,都安排學生參與中國茶文化推廣計劃,舉辦校園茶會、茶藝學習班及敬師茶座,讓學生領略喝茶的滋味及當中蘊含的文化意義,並配合品德教育。另外,我們每年都會安排中四學生前往西九戲曲中心,參觀茶館劇場,初步認識粵劇文化。而每年,本科都舉辦豐富有趣的語文活動,如中秋猜燈謎、春節寫揮春、語文常識攤位遊戲等,採用輕鬆的方法,讓學生寓學習於遊戲。本科更鼓勵學生積極參與校外比賽,如徵文、講故事、演講及朗誦比賽等,以締造成功經驗。

 

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