費曼學習法 2024-2025：解鎖費曼超能力！（有效學習促進委員會）

日期: 02/05/2025

費曼學習法 2024-2025：解鎖費曼超能力！（有效學習促進委員會）．學生感言

組別一
題目：運用費曼學習法，教導同學掌握有效溫習方法

1B 羅心瑤 
在這次活動中，我們使用了費曼學習法。我十分喜歡這個挑戰，因為在這個過程中，我既能更了解朋友如何快速而有效地溫習，也讓自己重溫了一次如何溫習。而且，在教導別人的過程中，既有挑戰性，又有成就感，簡直是一舉兩得。此外，能夠與別人一起學習是一件非常有趣的事。在學習的過程中，我們因為使用了更有趣的學習方式而樂在其中。希望以後學校能多舉辦這些活動，讓我們對學習的方法有更深層的認識，也希望透過促進同學之間的學術交流。


1B 彭偉軒

In this activity, we used the Feynman technique, which made me very pleased because we got to try different methods of studying.

組別二
題目：運用費曼學習法，教導陳老師學習三國殺 

2D 林廷軒、陳俊傑 
個人很喜歡這個挑戰，當中我教懂陳老師如何進行三國殺的遊戲，同時亦加深了我對三國殺的認知。不僅在自己擅長的地方，也把一些不太熟悉的範疇也學懂了。在教導別人玩的過程中，也讓我感到高興，也得到更大的成功感。 



組別三
題目：運用費曼學習法，教導同學學習花式跳繩

1B 陳心悅 

我喜歡這挑戰。這次使用費曼學習法讓我增進了與朋友之間的感情，並學會了一種新運動。費曼學習法確實能幫助我掌握知識，雖然過程中遇到很多挫折，但這仍然是一個很好的經驗，讓我們汲取經驗，然後邁向成功。過程中，我們真正體會到做老師的辛酸，有時候說話需要更加清晰，才能讓對方理解。 

1B 鄭樂怡  

我十分喜歡這個挑戰。在這個挑戰中，透過教導別人來觀察他們的錯誤，並促進自己進步。例如，他在做二重跳時手的擺動較慢，因此才會失敗。這個過程也加深了我的記憶，幫助我防止再犯一些常見的錯誤。在這次挑戰中，我感到非常欣慰，不但教會了別人，自己也有所進步。

 

個人參與
1B 黃毓霖 — 題目：運用費曼學習法，教導同學學習科學知識 
我正研習「費曼學習法」，在教完同學之後發現，對於知識雖然基本上都記得，但卻尚未能純熟運用。加上個人的英文能力不是太強，所以在過程中我利用了比喻方式進行複習，譬如低溫度的「1度」比喻冰的形態；「固體凝固」就用了簡單的方式，就是想像凝固前就像小朋友玩耍一樣散亂，而凝固時就像小朋友集隊時整整齊齊的聚在一起。我認為這個方式好有趣，亦可讓同學更理解那次的學習重點。最後，學習法除了助人以外，更讓我明白更多關於科學上有趣的知識。 

2A 曾科源 — 題目：運用費曼學習法，教導表弟學習數學 (AREA & VOLUME) 

我發現費曼學習法特別好用！學完新知識，我就把自己當成老師，把內容教給表弟聽。教的時候需要停頓很久的地方，或是說不明白的地方，就是我沒好好學懂之處，再回去好好再複習。用這個方法，知識點記得特別牢！現在我不僅能快速記住課文和公式，還能用自己的話把知識講得頭頭是道，連表弟遇到不懂的問題，都主動來找我幫忙解答了！