5B 陳嘉豪於〈粵港澳大灣區文藝協會：第一屆粵港澳大灣區徵文比賽 2025-26〉榮獲中文組粵港澳區金獎（中文創意寫作班）

Date: 02/12/2025

粵港澳大灣區文藝協會：第一屆粵港澳大灣區徵文比賽 2025-26．獲獎感言

5B 陳嘉豪 — 中文組中學組大灣區（粵港澳區）金獎

很榮幸地能在本次的比賽中榮獲此獎項，這一份獎項不但是對我能力的認可，還是能使我不斷地鼓舞前進的動力。承蒙老師的指導，才能為我的人生履歷添加一份色彩，在老師的指導下不只有成績上的進步，還是推動我走出第一步的動力。

 

「一位誨人不倦的老師」

 

資訊科技發達，我一直認為互聯網可以取代老師的角色。但自從遇上何老師後，我的看法徹底改變了。

 

時光飛逝，時過境遷，現為人師，每當遇到辣手的學生與事情，總會令我謹記改變我一生的人—何老師。

 

隨着時光倒流，二十一世紀早已取得進步，互聯網的迅速發展令人吸收到無限的知識，互聯網上想要的知識一秒就能找出，人工智能在互聯網上問世的時候，大部份人都認為許多職業都能被取代，我也是這樣認為，而新來到的何老師卻給予我不同的感覺。

 

學生生涯總是充滿困難的，學生為了克服便自然會花費更多的時間，所以上堂時大家總是睡意滿滿，但身為科學老師的何老師卻有不同的做法，傳統且守舊的老師可能只會走過去提醒同學不要睡覺，或是讓他們站到課室的後排清醒頭腦，這些方法可能會有用，但對於我這一個夜貓子來說只是白費一場。正是這樣，何老師便想到了應對之策，他活用自己是科學老師的優勢，每堂都帶來許多不同的課堂用具，有趣的科學實驗總是能吸引人的，不只只這樣，他還在同學睡覺時，假裝責罵他們，但同時加入一些幽默的玩笑，使堂上氣氛在笑語中渡過。這是互聯網能做到的嗎？不！它是一個死物，並不會活用課堂用具及堂上氣氛，雖然這種方法令我認可，但也不令我改變如同木頭一樣的想法。

 

忘記提及了！何老師還是我們的班主任，身為班主任的何老師應該要比其他的科任老師還要了解我們，能深刻地了解我們的想法只有在班會活動以及周會時吧，在舉行這些活動的時候，我以為又要像其他的老師一樣，說一些無聊且慢長的活動，但不同的是，他迅速地把應該做的事完成，還買來了零食與大家分享，讓我們享有自由活動，認真地說，這一些舉動真的很新穎，誰又會自費購買零食給別人？誰又會放寬我們的一舉一動？不但只有這些，在自由活動期間，還向不同的同學了解他們的興趣，喜歡足球的就聊足球，喜歡漫畫的就傾漫畫，甚至只是在玩飛行棋，也願意加入他們共渡時光。這是互聯能做到的嗎？與教學不同，真的有人為了了解你而接近嗎，這些由心而發的舉動並不能在網上實現，就算是人工智能也只有冷冷冰冰的情緒，這便是老師與互聯網的不同—人之情。我心裏的木頭正在被人砍伐。

 

在學生生涯最深刻的一件事，也是令我心中木頭倒下的原因。還記得那時處於青少年時的叛逆期。正所謂狂傲在骨不可去，那時的我目中無人，面對老師的指責置之不理，但正是何老師才令我的狂傲能自由控制。中文課後，中文老師實在忍不了便向班主任投訴，好友們害怕我受到處分便讓我道歉，我感到十分不解，難道天性可以壓制嗎？正想指罵他們，何老師便到達了課室，可想而見，我便來到了何老師的辦公室，正當我以為像是其他老師一上來的苦口婆心或指責時，他卻和我玩上了電子遊戲，我不理解但照做，面對多次贏了何老師時，我沒有出現嘲笑，狂傲與輕視正在慢慢消失，「看，你並不是頑劣的學生，只是自信與勇氣用錯地方。」就是這兩句，才有了現在身為別人老師的我，恐怕在互聯網上，我只會與人爭吵罷了，正是有了這一份的心理支持，正是有了這一份將心比心，才把我偏見的木頭砍掉罷。「觀人之志，可知日後其行。」這一句來自三國時期的辛憲英，而何老師正是對應了這一句，明白我心其實不壞，便對我加以引導。互聯網正是沒有這一點，冷冰冰的科技又如何稱上人類的七情六慾呢？它能做到辛憲英所說的「才思敏捷方可識喻事」嗎？何老師與互聯網正是差了這一點。

 

在何老師身上，我好像看到了五氏七望最高的清河崔氏—崔琰，在教導曹丕時引據例子，教學時用心，就像何老師的教學方式活用事物。同時又擁有了類似崔琰力保長子曹丕時的人之情。也有死也堅守「蓋聞春秋之義，立子自當立長」的感情，就如同何老師發現我天性可逆時的感情一樣，改變了我狂傲的特殊的性格。這些是人類才有的特質，而思想簡單的互聯網哪會管這些？雖然所有事未見有實質上的教導，但在我潛藏的意識中立下了堅持與教導，這就是我誨人不倦的—何老師，花費時間去調整教學方式，也在心理上教導我的思想，也令我成為誨人不倦的老師。