保良局屬下中學生北京交流考察團(世界教室) - Part 2

日期: 27/10/2018

　
學生活動感言
　
4A曾智華
　
參加國關講座
　
在這兩小時的國關講座中，實在令我獲益良多。
　
　　當我看見本次講題是有關中國漢字時，我認為只是會講述漢字的起源即是倉頡，或者是一些有趣的象形文字。因為我們都是一些高中生，所以應該不會涉獵過深。但出乎意料，教授一開始就分三個方面講述古代漢字所代表的意義，令我更仔細聆聽。
　
　　首先，他指出古代漢字反映了造字時代的物質慾望。例如炮字，他本身是寫「砲」，代表着古時的投石器，到後來火藥發明之後，很多大炮也因而製成。「砲」亦隨之變成「炮」了。其次，古代漢字反映了制度的傳承。例如男、女，教授指出很多學者認為象形文字的女像跪下的人，雙手放在胸前，是反映當時女性地位低下是錯的。因為以上兩個形態度並不代表著低下，而是表示女子當時女子織布的動作。這個觀點令我大開眼界，亦令我更打氣精神。
　
　　接下來，他指出古代漢字反映了思想觀念。例如王字：在古代，王字代表著人間最高的君王，他的字形代表著當時的器具，代表著權威和威嚴。但都漢代，王字三橫代表著天地人，中間一棟指皇帝溝通天地，這些都反應著漢代的君權神授制度。一個字，在兩個朝代竟有天淵之別的意思，令我實在感受到中國漢字的博大精深，也打開了我對中國文化的好奇心。
　
4A陳慧蘊、4A鄭因嵐、4A蔡善汶、4A葉皓蕎
　
參觀育英中學
　
　　第三天早上，我們便到北京育英中學參觀。育英中學建於1948年，擁有悠長的歷史，更被稱為「京城最美校園」。毛澤東主席亦曾為此提字「好好學習，好好學習」，目的是希望他們可以讀好書，將來為中國的發展作貢獻。當我們參觀校園時，育英中學的設施十分齊備，因為我們剛好遇上秋天時分，我們都看見到路上有不少的楓葉落下，十分優美。另外，我們認為北京育英中學的學生們都十分熱情和友善，更特別感謝兩位初二的同學帶領我們參觀校園，細心地一一介紹相關的資料，也十分認真的回答我們的問題。後來，我們到了他們的課室觀課，發現與香港的中學大有不同。不論學習風氣，學習環境，學習方式都不同於香港。他們的課室靜得很，學生都十分專注上課。即使老師在講解道德教育犯罪手法時播了一段搞笑視頻，學生們亦能控制情緒，適當的時候開懷大笑，適當的時候專心上課。我們認為這一點很重要，不只是對老師的尊重，有時對同學和自己的尊重，我們認為這次是一個很好的體驗。不但拉近了京港兩地學校的關聯，更令我們反省了自己的學習態度。每天渾渾噩噩過校園生活的我們看到他們勤奮用功的樣子，深受打動，值得反思。
　
4A麥君慧
　
遊覽居庸關長城
　
　　居庸關長城是明長城其中一座出名的關城，與附近的八達嶺長城同為首都北京西北方的重要屏障，與倒馬關和紫荊關合稱「內三關」。
　
　　在長城上看着那壯麗的景色，我輕輕撫摸着那古老的城牆，彷彿看到了昔日古代勞動人民修建長城的情景。這就要經過了二千五百個寒暑的萬里長城。而中國的社會興衰榮辱的歷史，都壘進了它那漫長的巍巍的身軀當中。
　
　　初踏長城，我心中既激動又感慨。激動的是我踏上了舉世聞名的萬里長城，終於成為了一個「好漢」。感慨的是長城是由多少時間、汗水、淚水甚至用生命換來的，這是有多麼大的代價呀！可它卻是令中華民族這條巨龍吹着滔天浩氣，閃着萬片金鱗，從長城騰飛出國際。它不但成為了中國的驕傲，更成就了每個中國人的驕傲。
　
4A黃樂兒
　
故宮
　
　　故宮，是最能代表北京的地標，蘊含了明清兩代的歷史。
　
　　當我們踏上太和殿，它氣勢磅礴、金碧輝煌，五顏六色的琉璃瓦如壹條條長龍排列的十分整齊。彎彎的房角都刻成了怪獸，四個向上翹起的屋檐把太和殿顯得雄偉壯觀，七十二個大紅柱雕龍畫鳳顯示了封建王權的建築風格。
　
　　不久我們就到了乾清宮，這是皇帝上早朝的地方。宮前擺著壹張鍍金龍椅。龍椅上刻有許多龍，有的龍雙龍戲珠，有的龍互相纏繞，真是維妙維肖。我擡頭往上壹看，墻上有壹塊大大的匾，匾上寫著「正大光明」四個大字，每當上朝時，「正大光明」這塊匾就面對著各位大臣，仿佛告誡這些大臣們：「凡是做事，都要正大光明的做。」
　
　　裝潢華麗的故宮讓我們感受到古代皇帝的權勢，故宮能夠讓帶著我們穿越到古代感受帝皇的居住環境，故宮也是一顆鈕扣，聯繫著古代以及現今以及未來，讓我們可以感受以前。希望下次還有更多的時間去詳細欣賞這座華麗的宮殿。